求100道题目短一点的五年级应用题加答案

解：客车和货车的速度之比为5：4 那么相遇时的路程比=5：4 相遇时货车行全程的4/9 此时货车行了全程的1/4 距离相遇点还有4/9-1/4=7/36 那么全程=28/（7/36）=144千米 甲乙两人绕城而行 ，甲每小时行8千米，乙每小时行6千米。

甲乙两车同时从AB两地相对开出 。甲行驶了全程的5/11
，如果甲每小时行驶5千米，乙行了5小时。求AB两地相距多少千米？AB距离=（5×5）/（5/11）=45千米 一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出
。货车的速度是客车的五分之四 ，货车行了全程的四分之一后
，再行28千米与客车相遇。

题目5：图形的平移与旋转 问题：一个三角形沿着一条直线平移5厘米，求平移后三角形与原来三角形之间的距离 。解平移不会改变图形之间的距离 ，所以平移后三角形与原来三角形之间的距离仍然是5厘米
。以上仅为五年级下册应用题的简单示例
，共5道题目。要完成100道应用题，可围绕数学课本中的知识点如分数、面积 、体积、时间速度距离
、图形变换等进行拓展和深化 。

五年级鸡兔同笼应用题：问题：小梅数她家的鸡与兔 ，数头有16个
，数脚有44只
。问：小梅家的鸡与兔各有多少只？解有兔（44—2×16）÷（4—2）＝6（只）， 有鸡16—6＝10（只）。 有6只兔 ，10只鸡 。问题：100个和尚140个馍
，大和尚1人分3个馍，小和尚1人分1个馍
。

解：同样设两车相遇时间为t小时。甲车行驶的距离为45t千米 ，乙车行驶的距离为35t千米 。根据题意，两车相遇后
，他们的总行驶距离加上相距的距离等于670千米
。所以我们有方程：45t + 35t = 670 解这个方程，我们得到：83t = 670 t = 8 所以 ，两车相遇后
，他们共行驶了8小时。

已经装了300升，还需要装多少升水才能装满？ 一个长方形的长是10厘米 ，宽是5厘米
，它的周长是多少厘米？……以上是100道精选的五年级数学应用题，涵盖了多个数学知识点 。这些题目不仅能够帮助学生巩固所学知识 ，还能激发他们对数学的兴趣。希望这些题目能帮助学生们更好地学习和掌握数学知识
。

帮忙回答几道五年级应用题的等量关系及方程。 。
。

海洋面积大约是6亿平方千米。含有未知数的等式叫方程 。方程一定是等式
，等式不一定是方程
。等式的两边同时加或减同一个数，等式不变。这就是等式的性质 。等式的两边同时乘或除以同一个数 ，0除外
，等式不变
。这就是等式的性质。

在小学五年级的学习中，理解如何找到等量关系是解方程的关键 。等量关系通常隐藏在应用题的关键句中 ，如“合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人 ”。要找出等量关系，首先要识别这些关键句
。

应用题中反映等量关系的句子
，如“合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人”、“桃树和杏树一共有180棵
”这样的句子叫做应用题的关键句。在列方程解应用题时，同学们可以根据关键句来找等量关系 。例如：买3支钢笔比买5支圆珠笔要多花0.9元
。

找等量关系列方程的核心步骤是明确数量间的相等关系 ，并通过文字描述 、公式
、生活经验或关键句将其转化为数学表达式
，再代入未知数形成方程。 具体方法如下：根据常用数量关系确定等量关系通过固定公式直接建立等量关系，适用于典型应用题 。

五年级数学应用题

〖A〗、五年级数学应用题练习（二） 班别： 姓名： 成绩： 机床厂原来知道机床每台用钢材02吨 ，改进设计后
，每台比原来节约0.12吨，原来制造300台所用的钢材 ，现在可以制造机床多少台？ 小明买了6支铅笔和4本练习本
，每本练习本0.68元，每支铅笔0.24元
。

〖B〗 、大杯内含有酒精610毫升 ，小杯内含有50毫升。现在向两个杯内倒入相同数量的酒精
，使得大杯内的酒精量是小杯的8倍 。那么，两个杯内各自应倒入多少毫升酒精呢？ 学校有一批树苗 ，分配给男生栽种时，每人分3棵还多出4棵；分配给女生栽种时
，每人分4棵则少6棵
。

〖C〗
、货车的速度是客车的五分之四，货车行了全程的四分之一后 ，再行28千米与客车相遇。

〖D〗、一架飞机从甲地飞往乙地
，两地相距1800千米，每小时飞行360千米 。返回时顺风 ，比去时少用1小时
。如果往返飞行时间相同
，平均每小时飞行多少千米？如果实际情况是往返时间不同，如何计算平均速度？甲 、乙两港相距154千米 ，一艘轮船逆水从甲港驶往乙港用了7小时20分
，顺水回来只用了4小时40分。

〖E〗
、如果小明在一年后取出一半的本金和利息，剩下的一半继续按7%的年利率存入 ，那么三年后他能得到多少元？设他开始存入了z元
，一年后取出一半，剩下z/2元继续存入 ，三年后本息和=（z/2）（1+3*7%），计算得出三年后能得到40168元 。

〖F〗、解：设货车速度为x 3×（x+5x）＝285 x=385×38＝57 货车每小时行38千米。客车每小时行57千米.解：75+68=143元 143×08=154元 这套衣服折合人民币154元.解：240-86=154千米 154÷2=72千米/h 这辆汽车每小时行72千米
。

求五年级30到应用题要带答案

体育用品有90个乒乓球
，如果每两个装一盒，能正好装完吗？如果每五个装一盒 ，能正好装完吗？为什么？90#2=45盒 90#5=18盒 如果每两个装一盒
，能正好装完如果每五个装一盒，也能正好装完。因为90能整除五 。2：体育店有57个皮球 ，每三个装在一个盒子里
，能正好装完吗？57#3+19盒 能正好装完
。

以下是15道五年级关于正方体和长方体的体积 、容积以及分数乘法或加减法的应用题及答案解析：题目1答案：每个铅球体积为1440立方厘米。水箱底面积=80×45=3600平方厘米，水面下降高度=25-21=4厘米 ，10个铅球总体积=3600×4=14400立方厘米
，单个体积=14400÷10=1440立方厘米 。

小学应用题大全及答案 1．用一根150厘米长的绳长围成一个等边三角形
。

五年级数学应用题是学生学习数学知识的重要环节，有助于培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。以下是精心挑选的100道五年级上下册应用题 ，覆盖了数学的各个方面
，如分数
、小数、几何等 。这些问题旨在帮助学生更好地理解和掌握数学概念，提高解题技巧
。

甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11 ，如果甲每小时行驶5千米，乙行了5小时 。求AB两地相距多少千米？AB距离=（5×5）/（5/11）=45千米 一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出
。货车的速度是客车的五分之四
，货车行了全程的四分之一后，再行28千米与客车相遇。

甲乙两队的人数的比是7：8 ，如果从甲队派30人去乙队
，那么甲乙两队人数的比是2：3 。求甲乙两队原来各有多少人？ 一辆货车从县城往山里运货，往返共走20小时 ，去时所用时间是回来时的5倍
，求往返的路程。

五年级上册20道应用题,有答案的

〖A〗 、甲乙两车同时从AB两地相对开出
。甲行驶了全程的5/11，如果甲每小时行驶5千米 ，乙行了5小时。求AB两地相距多少千米 ？解：AB距离=（5×5）/（5/11）=45千米 一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出 。

〖B〗、
、两地相距1800米
，甲、乙两人同时从这两地相向出发，甲快乙慢 ，12分钟相遇于A地
，如果每人每分多走25米，那么相遇地点B地离A地有33米
。

〖C〗 、新光小学五年级有128人 ，已经达到体育锻炼标准的占 。而“达标”的学生的 是女生，“达标 ”的男生占五年级总人数的几分之几？五年级参加数学小组的有36人
，语文小组的人数是数学小组的 ，体育小组的人数是语文小组的  。体育小组有多少人？（说一说每步计算把谁看作单位“1
”
。

〖D〗
、班的男生和女生人数相同。班级中选出18名男生和26名女生参加实践活动后 ，剩下的男生是女生的3倍 。请问五年级『1』班原来男生和女生各有多少人？1 五年级的同学参加春游活动
，若每条船载4人，则会剩余5人未上船；若每条船载5人 ，则最后一条船还有4个空位
。

五年级应用题带答案,急急急

六年级只有学生175人。分成三组参加活动 。二两组的人数比是5：4
，第三组有67人，第二两组各有多少人？ 『1』二组共有学生175人-67人=108人 『2』一组学生有108人×5/9=60人 『3』二组学生有108人×4/9=48人 3某校有学生465人 ，其中女生的2/3比男生的4/5少20人
。

两车开出3小时后相距15千米
，A、B两地相距多少千米？一种情况：此时甲乙还没有相遇，乙车3小时行全程的3/7。甲3小时行75×3=225千米 。AB距离=（225+15）/（1-3/7）=240/（4/7）=420千米。

ab两地相距750km ，甲车从a地到b地需要10小时
，乙车从b地到a地需要15小时
。两车同时从ab两地相对开出，相遇时两车各行驶了多少km？相遇时间=1/（1/10+1/15）=1/（1/6）=6小时 甲行了750×6/10=450千米 乙行了750-450=300千米 今年 ，全国部分旅游景点门票费用“涨”声一片。

平均每公顷收4吨 『3』火车从甲城到乙城，现已行了200千米
，是剩下路程的4倍 。甲乙两城相距多少千米？200÷4=50（千米） 200+50=250（千米）相距250千米 『1』小明家到学校有600米，用10分钟走到
。